施教授考校他州

陶冶于文举,才贤定靡遗。
三年钦掌教,一旦庆衡持。
过虑同官杂,焉知监试谁。
无为我先达,不念士人时。

译文

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通过文章教化的途径选拔人才,才德贤明之士定然不会被遗漏。
多年来你素来敬守掌教的职责,如今有幸执掌考校选才的权衡。
不必过度担忧共事的官员品类混杂,又何必在意一同监考的人是谁。
不要做只顾及自身显达的人,要记得自己当年身为士人应考的心境。

注释

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  • 施教授“教授”是宋代州级学官名,负责掌管州县生徒教导、课试等事务,此处指作者的施姓友人。
  • 考校宋代特指科举类的考试考核事务,此处指受差遣主持外州的科举阅卷、人才选拔工作。
  • 靡遗没有遗漏。靡,意为无、没有。
  • 衡持本指执掌衡器称量物品,此处引申为主持考校、公平裁量人才的权责。
  • 先达指已经取得功名、身处显贵位置的前辈士人。

赏析

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这首诗语言平实恳切,全无雕琢修饰的痕迹,完全以知心友人的口吻道出对施教授的嘱托与期许,没有宋代酬赠诗常见的浮泛客套。

全诗从选才的根本原则落笔,先肯定施教授多年掌教的品行资历,再劝慰他不必为考校中的外在干扰忧虑,最终点出全诗核心主旨:身处选才要职的人应当推己及人,体恤普通士人应试的艰辛,秉持公心选拔人才,情感真挚厚重,在同类诗作中别具温厚的感染力。

创作背景

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这首诗是南宋中期诗人韩淲创作的寄勉类诗作,写于友人施教授受朝廷差遣,前往其他州府主持科举考校事务之际。

韩淲长期隐居乡里,对宋代科举运行规则与普通士人的生存处境十分熟悉,他与诸多地方文教官员交游密切,这首诗没有泛泛的送别客套,而是直接寄寓了对友人秉公选才的殷切期许。

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