和李学士试院感秋二首 其一

匆匆赴任偶然与友人相聚，垂下帘幕之后往来人事十分稀少。
秋日感怀哪里用得着听雨添愁，听见捣衣的声响便觉是在催促赶制寒衣。
得失进退是诸多士子共同的梦境，出仕退隐的选择就像天际群雁随性飞移。
秋日黄花正等待着乡野老友，我定要把它插得满头尽兴而归。

• 试院古代科举考试的专属官署，又称贡院，是科举士子应试、考官办公的场所，日常门禁森严，人事往来清简。
• 杵古代捣衣用的木棒，秋日临近寒冬时，民间常捣洗布帛制作寒衣，捣衣声是典型的秋令意象。
• 行藏语出《论语·述而》“用之则行，舍之则藏”，代指出仕行道与退隐避世两种人生选择。
• 黄花即菊花，秋日凌霜开放，古代重阳有登高簪菊的习俗，是隐逸旷达情怀的典型符号。

这首诗是北宋中期理学思潮影响下的典型宋调诗作，整体冲淡平和，没有晚唐五代悲秋诗作的刻意愁苦，开篇先铺陈试院清寂的环境，为后续的静思留出足够空间。

中间两联由景入理，将科举士子群体普遍面临的得失困惑、仕隐抉择，以群雁飞动作比，意象灵动贴切，把抽象的人生哲思转化为可感的秋日画面，毫无说教的生硬感。收尾两句化用杜牧“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”的诗意，把沉潜的哲思收束到旷达洒脱的人生态度上，余味悠长。

这首诗创作于北宋神宗年间，当时黄裳供职馆阁，参与科举相关的校勘事务，身处门禁森严的试院之中。

同僚李学士写下感秋诗作，黄裳便以此篇唱和，借秋日所见所感抒发对人生际遇的思考，跳出了传统悲秋诗作的沉郁套路。