送元老西归

身着锦绣衣在早秋时节西归故里，你为了奉养亲人留在太学苦读整整十年。
研读诗书时仍俯身依从当年的旧有成说，应试对策甘心接受此番落第的结果。
不要嫌官府的文书公务会妨碍治学，从今往后你写文章反而能全然舒展不受拘束。
家中留有你为官先辈的遗迹风范，定会让家乡的年老旧友见识你的风雅才情。

• 昼锦指穿着锦绣衣裳，古人常用来指代富贵后还乡，彰显荣耀。
• 俛就俯就，此处指俯身依从、遵循旧有的成说。俛，同“俯”。
• 答策指古代科举考试中士子对答时务策的应试环节。
• 下第科举考试不中，俗称落第。
• 簿领原指官府的文书簿册，此处代指官府的各类公务事务。
• 遗躅遗留的足迹，引申为前贤留下的遗迹、风范。躅，意为足迹。
• 耆旧指当地年高望重的故老旧人。

这首送别诗全无寻常送别作品常见的凄苦怅惘之气，通篇温厚恳切，将对友人的相知之意融于平实的叙述之中。开篇从友人秋日归乡的行程落笔，回溯他十载太学苦读的经历，对他为亲留居、安于落第的品格暗含称许。

全诗劝慰之语不落俗套，没有泛泛地劝慰友人不必为落第失意，反而点出脱离科场束缚之后，为文反倒能获得全然的自由，立意十分新颖。末句以乡贤遗迹相勉励，既贴合友人西归的情境，也将期许落到实处，尽显苏辙诗一贯的淳厚沉挚的风格。

这首诗是苏辙的早期送别诗作，创作于北宋嘉祐年间，当时诗人尚在汴京游历，与同在太学求学的友人元老相交甚笃。

友人元老在太学苦读十年，此番应试落第后决意西归故里，苏辙便写下这首诗为他饯行，既宽慰友人的失意，也寄寓了深切的人生期许。