迁学

学宫旧址的荆棘杂草被全部清扫一空，文教昌明的风貌依然保留着旧时的规制格局。
要让众多才学之士挤满朝堂献赋论道，诸位读书人能否领会地方主政者这份兴学的心意呢？

• 阙里原指孔子的故里，此处代指地方的儒学孔庙、学宫所在地。
• 荆榛荆棘杂草，此处代指学宫荒废已久的乱象。
• 多士众多贤良的读书人、士人。
• 邦君原指诸侯，此处代指地方的主政官员。

这首诗是典型的兴学主题劝谕诗，语言平实庄重，全无多余的华丽雕琢，开篇直接点出迁学工程完工之后，学宫焕然一新的面貌，一扫此前荒废颓败的状态，对地方主政者兴学的举措给予了肯定。

后两句以设问的语气向当地士人发出劝勉，点明主政者兴学的核心目的并非粉饰治绩，而是为国家培育可用的栋梁之才，寄寓了诗人对文教兴盛、人才辈出的殷切期盼，情感真挚厚重，极具感染力。

这首诗作于南宋初年，当时王洋在地方任职，恰逢当地完成儒学宫的迁移修缮工程，地方主政者大兴文教，希望培育本土人才，王洋便作此诗记录此事，勉励当地学子勤勉向学。

两宋时期地方官普遍将兴学视为教化治理的核心要务，迁建、修缮学宫是地方推行文治的标志性举措，这首诗正是当时地方重教风气的真实写照。