别余壁

你传承世代相传的家学渊源，年少时禀赋就远超普通孩童。
就像孔子对曾参传授孝道那样，你也该恪守孝悌之道，像孔鲤早年就聆听父亲教诲学诗那样早承诗教。
切莫沉溺于雕琢字句的末等小技，终要铺陈出如吐凤般高妙华美的辞章。
等你把汗牛充栋的典籍都读通透，必定会有光耀门楣的时日。

• 家学家族世代传承的学问与门风。
• 参乎指孔子弟子曾参，孔子曾专门向他传授孝道，是儒家孝道的代表人物。
• 鲤也指孔子的儿子孔鲤，他早年曾亲受父亲教诲学习《诗经》，是孔门诗教的代表典故。
• 雕虫技原指汉代孩童学习的书写小技，后用来代指雕琢字句、无关大道的细碎诗文技巧。
• 吐凤词典出汉代扬雄著书时梦到凤凰停在笔端吐纳文采，后世用来代指高妙华美的传世文辞。
• 五车书典出《庄子》“惠施多方，其书五车”，用来形容数量极多、内容广博的典籍。

这首赠别诗全无传统送别诗的伤感怅惘，满溢着长辈对晚辈的殷切期许与温厚勉励。

全诗多处化用儒家经典相关典故，完全贴合劝学的核心主题，用词典雅却毫无堆砌之感，语气恳切平实。开篇先肯定余壁的家学优势与过人天赋，中间两联指明了治学要重德行、弃末技的方向，最后以“定有起家期”的美好祝愿收束，情真意切，尽显作者作为南宋名儒的育人胸襟与格局。

这首诗是南宋名臣、大儒王十朋写给晚辈余壁的赠别诗作。

王十朋一生以名节学术著称，十分看重后辈的德行培养与学业长进，在与晚辈余壁作别时，没有书写寻常的离愁别绪，而是写下这首诗勉励对方勤学向善，不负自身的家学优势。