育下第用前韵示之

人生在世应当饱读五车典籍，区区一个科举及第的名分你怎么会得不到呢。
只要苦读数年就能积累充足的学识，何必指望一次科考就金榜题名如愿以偿。
年少时在科场搏杀固然应当竭尽全力，像善战的将军衔枚疾进一样沉潜用功不必旁人鼓噪催促。
不要和庸人俗子争论一时的得失进退，如果不能重整旗鼓再战就绝不是真正的大丈夫。

• 五车书典出《庄子·天下》，形容学识极其渊博，藏书极多。
• 一第指科举考试及第，获得功名。
• 三冬典出《汉书·东方朔传》，指苦读三年，学识足以立足于世。
• 一掷便成卢卢是古代樗蒲游戏中最高的彩头，这里比喻指望一次科考就一举高中。
• 衔枚古代行军时士兵口中衔着形似筷子的“枚”防止出声，这里比喻沉潜用功，不事张扬。
• 再鼓典出《左传》“一鼓作气，再而衰”，这里指重整士气再次赴考。

这首诗是典型的劝学励人之作，全无一般慰落第诗的酸腐气，反而充满了豪迈刚健的底气。

全诗用了多个典故却毫无堆砌之感，以战场搏杀喻科场应试，新奇贴切，既肯定了晚辈的才学潜力，又劝勉对方不必为一时的失利气馁，展现出诗人通透豁达的人生态度与对晚辈的殷切期许。整首诗语言明快有力，气韵沉雄，是宋代以科举为主题的诗作中少见的刚健之作。

这首诗是北宋后期诗人赵鼎臣写给落第的晚辈亲属的劝慰之作，诗作于宋徽宗政和年间，当时诗人的晚辈名“育”者科考失利，情绪低落。

赵鼎臣素来以学识渊博、性情通达著称，他没有苛责晚辈落第的过失，反而以长辈的温厚与智者的通透开导对方，特意沿用之前赠诗的同韵字写下这首鼓励之作。