得之寓静斋斆学之暇不废吟咏甚自得也因其归省作诗送行

几间简陋的茅屋隔绝了世俗交游，窗内幽深明亮，门前一条小路径直通向外界。
新雨过后竹丛在暮色里更添青翠，风掠过荷塘，翻动的荷花漾开错落的艳红。
你打磨出的五言诗作没有半点瑕疵，阐发群经要义总能做到调和得当、取其正理。
教学之事从来都要靠自身勤勉努力，应当怜悯当下的同辈还在空谈虚无的义理。

• 数椽椽是架在屋顶的木条，数椽用来形容房屋数量不多，简陋狭小。
• 过从互相往来，世俗交游。
• 迳通“径”，指小路。
• 荷沼荷塘。
• 殷红这里指荷花明艳的深红色。
• 瑕纇原指玉上的斑点，这里比喻诗作的瑕疵、缺点。
• 折衷也作“折中”，指对不同的观点进行梳理调和，得出中正恰当的结论。
• 斆学同“教学”，教授学业。
• 谈空指当时宋学界盛行的空谈性理、不务实际的空疏学风。

这首诗前两联纯用白描，勾勒出静斋清幽雅致的居住环境，隔绝俗务的书斋恰好是治学的绝佳处所，竹翠荷红的鲜活景致，也侧面烘托出主人从容自得的心境。

后两联由景及人，盛赞友人诗作精工、治经务实的长处，末尾笔锋一转，针砭时弊，批判了当时学界空疏虚妄的风气，点明了全诗推崇实学、反对空谈的核心主旨。全诗语言清畅，景、情、理三者交融，既饱含对友人的赞许期许，也暗含作者自身的治学理念与现实关怀。

这首诗是南宋名臣李光的赠别之作，创作于他闲居或外放期间。友人得之在静斋任教，教学之余始终不废吟咏，治学颇有自得之乐，此番要返乡省亲，李光便作此诗为他送行。

李光身为南宋主战派重臣，一生力主抗金，反对当时朝野盛行的空谈心性、不务实事的学风，这首诗也暗含了他对务实治学的推崇。