沈景修宗博示试院书事二章次其韵 其一

深山幽谷之中谁还在慨叹长久埋没，身着粗麻袍的寒士们尽数赶来，才学都被朝廷收纳。
应试者屏息凝神如同衔枚行军的士卒，个个都要成为实力强劲的对手，身怀才学的人都生怕自己的才华被随意埋没。
独自惊讶读完考卷之后总觉取舍两难，更要添上灯烛仔细校阅那蝇头小字的答卷。
文章的评判到了这里自有统一公允的标准，我们一同吟诵《菁莪》的诗句，共沐教化育才的和风。

• 纻袍用苎麻织成的粗布袍，这里代指出身贫寒的应试士子。
• 衔枚古代行军时士卒口中衔着形似筷子的“枚”以防喧哗，这里形容应试士子屏息凝神、专心应考的状态。
• 怀璧怀中藏着珍贵的璧玉，这里代指士子身怀出众的才学。
• 鸡肋语出《三国志》曹操以“鸡肋”为口令，指食之无味弃之可惜，这里形容考官阅卷时对优劣难分的考卷取舍为难的心态。
• 蝇头像苍蝇头一样细小的字，这里指应试士子答卷上书写的小字。
• 菁莪《诗经·小雅》中的篇名，后世成为指代朝廷培育人才、教化贤士的经典典故。

这首诗全程围绕试院校文的核心场景展开，用典妥帖自然，毫无书卷堆砌的生硬感。

诗人既写出了应试士子奔赴科场的踊跃状态，也细致描摹出考官深夜秉烛、审慎阅卷的日常画面，末句化用《诗经》菁莪的典故，将普通的考场事务升华为对朝廷教化育才的赞颂，格调雅正平和，是宋代试院酬和诗中的代表性作品。

这首诗创作于南宋初年，沈与求当时在朝廷担任与科举选才相关的官职。

友人沈景修时任宗博即宗学博士，先创作了两首描写试院日常事务的诗作，沈与求依其原韵酬和，记录下科举考场中考官集体校阅试卷的真实场景，寄寓了为国审慎选拔贤才的期许。