二十七日山行两日始见文丰村

走到将军岭下终于见到了文丰村，就像闯入桃花源一般方才寻到通路。
村中鸡犬相闻百姓各安其业满是生机，田园池舍的风貌都和中原开化风俗相近。
连绵不绝的柘树林环绕出一片浓郁深碧，荆树的细密花瓣在晚风中纷纷飘落褪去残红。
我不由得遥想那藏在青翠山深处的学堂，听说当地人正用杂字读物教导年幼的孩童。

• 桃源即桃花源，出自陶渊明《桃花源记》，后世代指与世隔绝、安宁和乐的理想村落。
• 亹亹连绵不绝、绵延伸展的样子。
• 华风原指中原地区的风俗教化，此处代指文明开化的人居风貌。
• 翠微青翠掩映的深山幽深处。
• 杂字旧时乡村流行的启蒙识字读物，按类别编排常用俗字，专供初学的孩童快速掌握日常用字。

这首诗以行旅的行进顺序铺陈笔墨，开篇就将偏远的文丰村比作陶渊明笔下的桃花源，瞬间为全诗蒙上了一层安宁世外的理想色彩。

中间两联用工整的对仗描摹村落实景，从人居烟火写到山野风物，既有鸡犬相闻的人间生机，又有柘林荆花的自然意趣，鲜活展现了偏远山村虽地处一隅却生机盎然的风貌。

末句不落俗套，没有停留在单纯写景的层面，转而写到山村中开设学堂教孩童识字的细节，点出此地不仅风物美好，更有文明传承的底色，让整个村落的形象立刻变得厚重鲜活，也暗含了诗人对边地教化普及的欣慰与赞许。

这首诗是南宋诗人项安世的行旅纪游作品，收录于其个人文集《平庵悔稿》中。

项安世为宋孝宗淳熙年间进士，常年辗转地方任职，多有深入山野村居的游历经历，这首诗作于他某次赴边地公干的山行途中，在崎岖山路上跋涉两日后才抵达藏于群山深处的文丰村，亲眼见到偏远村落的安宁风貌后欣然提笔写下此篇。