又送从子㴶

两位孙辈都是我素来疼惜喜爱的人，此番离别格外牵动我的心绪。
名叫阿剡的晚辈正蒙受朝廷推恩获得进学机会，他天性聪敏灵秀正好与你相伴同行。
劳烦你好好引导教诲他，日后定能让他学有所成有所建树。
公务闲暇之时徜徉在松竹掩映的清雅林间，你们要互相勉励，一同精进诵读经典的学业。

• 从子古代宗法称谓，指兄弟的儿子，即侄子。
• 㴶此处特指楼钥的侄子楼㴶，为楼氏家族的青年后辈。
• 关情牵动情怀，放心不下。
• 赏延指朝廷推恩延及臣子后辈，让子弟获得入学、出仕的优待资格。
• 洛诵出自《庄子·大宗师》，指反复诵读玩味，此处代指研习儒家经典的课业。

这首诗完全跳脱了传统送别诗的伤感情调，通篇以温厚长者的口吻娓娓道来，语言质朴平实，没有任何雕琢修饰，情感却格外真挚厚重。

诗作从私人亲情落笔，把两宋士大夫家族世代传承的诗书家风寄寓在寻常嘱托之中，既可见楼钥对后辈的爱护期许，也折射出宋代文人重视家族教育、以文脉传家的普遍文化风气，平淡字句里满是从容恳切的长者胸襟。

这首诗是南宋名臣、文学家楼钥的赠别作品，收录于百二十卷本《攻媿集》中，是楼钥写给自家晚辈楼㴶的送别诗。

楼钥一生秉持崇文向学的家风，十分重视家族子弟的教育，这首诗作于楼㴶携同族晚辈赴任或游学之际，没有传统送别诗的离愁套话，通篇都是长辈对后辈的殷殷嘱托。