追送友人李季允归蜀三首并寄所怀 其二

我自认没有足够才智做到善始善终，回望你我共修的交谊，慨然面对重湖相隔的前路。
滔滔白水正对着蜀地的家门，清冷深秋里我目送你的航船缓缓远去。
蜀地的群山之中藏着你要修撰的真实史籍，随行的幼子也早已熟习漫长的旅途。
自古以来人生知己多飘零离散，我徒然在漫漫长夜里悲叹时光匆匆消逝。

• 丽泽出自《周易·兑卦》“丽泽兑，君子以朋友讲习”，代指朋友之间交游讲习的深厚情谊。
• 舳舻指首尾衔接的船只，这里代指友人归乡所乘的航船。
• 实录指编年体的真实史籍，这里暗合李季允家族世代修史的家学背景，指代其归蜀撰史的事业。
• 狎熟习、习惯，这里指孩童已经不畏惧长途跋涉。
• 徂流逝、消逝，这里指时光在长夜中悄然逝去。

这首送别诗跳出了寻常送别诗的伤离俗套，开篇便以自省的沉郁口吻落笔，将友人之间相知相惜的厚重情谊自然托出，毫无浮泛的客套之语。

中间两联对仗工整，既点出蜀地临江的地理特征，暗合友人返乡的行程，又紧扣李季允的史学世家身份，兼顾了对友人旅途平安的关切与对其修史事业的期许，寄意深远不露痕迹。末联收束到古今同慨的人生感喟，将私人的送别之思升华为对人世聚散无常的普遍共情，格调沉郁恳切，余味悠长。

这首诗作于南宋宁宗开禧年间，收录于周南的文集《山房集》中，是送别友人李季允归蜀的组诗第二首。

李季允本名李埴，是南宋著名史学家李焘之子，出身蜀地丹棱的史学世家，此次归蜀主要是承继家学修撰史籍，周南与他交谊深厚，追送不及便写下这组诗寄托怀思。