研席尝栖一柏堂，至今鱼鼓诉凄凉。

我当年曾在柏堂的研席旁栖身研习，到如今祠庙鱼鼓声声，还诉说着这里的荒凉凄清。
连绵溪山也遮不住先贤中正平和的精神气象，这份气韵随时随处散发，连山中草木都沾染了悠悠清香。

[研席]：研习讲学的坐席，代指治学讲学的处所。
[鱼鼓]：即木鱼鼓，是祠宇寺观中用来敲击报时或做法事的法器，此处指墓地旁祠庙中的法器。
[中和气]：儒家指中正平和、浑然天成的涵养气象，此处代指二先生高尚美好的品德精神。
[发见]：同“发现”，这里指显现、散发出来。

这是一首怀贤颂德的感怀之作，将忆昔、写景、抒情融为一体，质朴含蓄，余味悠长。

开头两句由忆昔落笔到今景：先点明自己曾在二先生讲学的柏堂栖居研习，再写今日所见，以鱼鼓诉凄凉写出了先贤逝去后墓地的寂寥，淡淡一笔就带出物是人非的怅惘之感。

后两句宕开笔锋，翻出高远意境：诗人不叹亡者已逝，反而说精神不朽，溪山挡不住先贤的中和正气，这份气韵随时散落在天地之间，让草木都染上清芳。将抽象的品德精神化为可感的草木清香，既写出了先贤精神的长存不没，也含蓄道出了自己对前辈学者的追慕崇敬，意境淡远，真挚动人。