次韵子由论书

吾虽不善书,晓书莫如我。
苟能通其意,常谓不学可。
貌妍容有矉,璧美何妨椭。
端庄杂流丽,刚健含婀娜。
好之每自讥,不独子亦颇。
书成辄弃去,谬被傍人裹。
体势本阔落,结束入细么。
子诗亦见推,语重未敢荷。
尔来又学射,力薄愁官笴。
多好竟无成,不精安用伙。
何当尽屏去,万事付懒惰。
吾闻古书法,守骏莫如跛。
世俗笔苦骄,众中强嵬騀。
钟张忽已远,此语与时左。

译文

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我虽说并不擅长书法,可通晓书法道理的人却没有谁比得上我。
只要能领会书法的内在意趣,我常说就算不刻意苦练技法也完全可以。
容貌妍丽的美人也难免有皱眉的时刻,美玉就算略有瑕疵不够浑圆又有什么妨碍。
端严庄重之中要夹杂着灵动流丽,刚劲雄健之内要蕴含着柔美婀娜的气韵。
我痴迷书法常常自我调侃,不止是你,你在这方面的造诣也相当深厚。
我写完字往往随手丢弃,却错误地被旁人捡拾包裹当作宝贝收藏。
书法的体势格局本就应当开阔疏朗,收束落笔时又要能入微到极细小的地方。
你的诗里对我多有推崇,这份赞誉分量太重,我实在不敢承当。
近来我又学着练习射箭,力气单薄连官制的箭杆都难以拉开,满心愁闷。
爱好太多最终往往一事无成,不能专精一艺,贪多又有什么用处呢。
什么时候才能把这些杂事全都抛开,万事不管,只管放任自己懒散度日。
我听说古人传下的书法诀窍,与其一味求快求骏,倒不如像跛者慢行那样稳当持重。
世俗之人写字苦于太过骄纵张扬,在众人面前刻意逞能,姿态狂傲。
钟繇、张芝这些古代书法大家已经远去,我这些论书的言论自然和当下的时俗相违背。

注释

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  • 次韵古人和诗的一种格式,需严格依照所和原作的韵脚次序来创作。
  • 矉同“颦”,皱眉的样子。
  • 椭椭圆,这里指玉不够浑圆,略有瑕疵。
  • 婀娜柔美轻盈的样子。
  • 阔落开阔疏朗,格局大气。
  • 细么极其细小,精微之处。
  • 官笴官府制式的箭杆,笴指箭杆。
  • 嵬騀原指山势高峻突兀,这里形容人书法姿态狂傲张扬。
  • 钟张指东汉大书法家张芝、曹魏大书法家钟繇,二人是魏晋之前书法史上的巅峰人物。

赏析

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这首论书诗最突出的价值,是提出了宋代尚意书风的核心纲领:“苟能通其意,常谓不学可”,将书法的内在意趣放在技法训练之上,突破了唐人以来死守法度的桎梏,把书法从技艺层面提升到了表意抒怀的艺术层面。

诗中提出的“端庄杂流丽,刚健含婀娜”是中国书法美学史上极具影响力的辩证命题,主张对立的审美特质互相融合,反对偏于一端的极端风格,构建了中和又富有张力的审美理想。后半段“守骏莫如跛”的议论,更是直指当时书坛一味求快求狂的流弊,主张持重内敛,藏锋不露,和苏轼一生推崇的“萧散简远”的艺术追求完全契合。全诗以兄弟之间闲谈论艺的口吻写来,毫无道学气,既可见苏轼对书理的通透认知,也藏着苏氏兄弟相知相得的深厚情谊。

创作背景

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这首诗是苏轼写给弟弟苏辙(字子由)的唱和作品,创作于北宋嘉祐年间,当时苏氏兄弟一同在汴京游宦,二人皆精通书理,常以诗文切磋文艺。

苏辙先作《论书》一诗,苏轼依原诗的韵脚次序和作,也就是“次韵”,这首诗集中承载了苏轼青年时期的核心书法美学主张,是宋代尚意书风的标志性论书诗作品。