次韵徐正夫见赠

自信儒冠不误身,从教尘土满衣巾。
安能学稼与学圃,已得异书逢异人。
只影自随空四海,岁寒相伴有孤筠。
扬雄何日一区老,问字应当载酒频。

译文

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我坚信儒生的志向绝不会辜负自身,任凭旅途尘土沾满我的衣衫巾帽。
怎能去学种庄稼、种菜这类世俗杂务,我已然获见奇书、也遇上了通晓大道的高人。
孤身一人漂泊四海天地辽阔,严寒时节唯有孤高的青竹与我相伴。
什么时候我能像扬雄那样在小宅中终老,定会有友人频频载酒前来向我问学。

注释

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  • 次韵古代和诗的常见形式,又称步韵,严格依照所酬答诗作的原韵、以及用韵的先后次序来创作。
  • 儒冠古代儒生所戴的冠帽,此处代指儒生的身份与儒家济世的志向。
  • 学稼与学圃典出《论语·子路》,樊迟向孔子请求学习种庄稼、种菜,被孔子斥为格局狭小的小人之举,后世代指从事农耕类世俗谋生杂务。
  • 孤筠孤高的竹,筠本指竹子的青皮,此处代指竹,竹经冬不凋,传统中常用来象征坚贞高洁的品格。
  • 问字载酒典出《汉书·扬雄传》,汉代大儒扬雄精通古文字之学,很多人携酒作为礼物登门向他求教,后世用来指代向饱学之士登门问学。

赏析

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这首七律直抒胸臆,全无矫饰之态,开篇就点明自己作为儒生的人生信念,哪怕风尘仆仆、境遇困顿也不改初心,刚健的气格扑面而来。

颔联化用《论语》典故,表明自己不屑于沉溺世俗生计杂务,追求大道、得遇知音的自得心境,颈联以只影漂泊四海、寒竹相伴的形象,刻画出诗人独立不倚、坚守岁寒之节的人格。

尾联以汉代大儒扬雄自况,表达了自己甘愿隐居著书、以待同道知音的人生理想,全诗用典贴切自然,语言清劲质朴,是苏过诗作中彰显其人格志趣的代表性作品。

创作背景

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这首诗是北宋中后期文人苏过的酬答诗作,创作于苏过晚年北归定居中原之后。

苏过是苏轼的第三子,一生随父辗转岭南贬谪之地,饱经忧患却始终坚守儒者清操,友人徐正夫先作赠诗表达对他的赏识,苏过便依照原作的韵脚次序创作此诗回赠,明述自己的人生志趣。

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