诸生诣府见留再任偶作示勉夫二首 其二

素来喜爱安闲的我得以相伴山林闲居，分管教育事务却毫无建树，心中满是憾恨。
我如今像汉代名儒闵贡那样正打算辞官退隐，也不必像唐代的何蕃那样徒劳地上书请求留任我。
平日里和诸位讨论文章道义，我常惭愧自己多有疏漏瑕疵，又何劳你们在公廷之上盛誉我、推崇我呢。
谁能理解我望向千里白云的归乡心念，只盼着任期届满，数着日子早日回到我的旧居。

• 分教宋代对地方学官的统称，指分管地方教育、教授生徒的职务。
• 投劾古代官员向朝廷递交弹劾自己过失的文书，主动请求辞官退职。
• 乞留书古代生徒、百姓或僚属向官府递交的文书，请求挽留即将离任的官员。
• 俎豆原指古代祭祀所用的礼器，此处引申为尊崇、推重、奉扬的意思。
• 终更指古代官吏完成规定的任职年限，任期正式届满。

这首诗多处化用前代贤人的典故，妥帖自然毫无堆砌之感。诗人以东汉主动辞官归隐的名儒闵贡自比，又以唐代率众上书的太学生何蕃喻指为自己请愿留任的诸生，用典精准，完全贴合当下的情境。

全诗情感真挚醇厚，语言质朴平和，前两联自谦任教无功，不肯坦然领受诸生的盛情推戴，后两联直抒胸臆，托传统诗歌中常见的白云意象寄寓千里思归的情志，将宋代士大夫不以仕宦萦怀、向往林泉的淡泊心境展现得淋漓尽致。

这首诗作于北宋徽宗年间，当时葛胜仲正担任地方州学教授，任期即将届满。

当地的生徒感念他平日教导的恩德，一同前往州府请愿，请求上级准许他留任续职。葛胜仲既感念诸生的厚意，又素来怀有归乡闲居的志向，于是写下这组两首诗作，赠予同僚友人勉夫以明心志。