程之徒

李正民 · 宋代

堂堂王夫子,实为乡曲英。
十年游太学,冬雪而秋萤。
南宫掇异等,四海驰儁声。
未展霄汉志,忧患遽所丁。
自言程之徒,高论何峥嵘。
彬彬媚学子,鼓箧称诸生。
何必骛时文,但贵存其诚。
道义苟内充,爵禄必尔缨。
吾师昔如斯,草泽膺弓旌。
劝讲迩英阁,探颐多研精。
祝李乐其说,谈辨惟纵横。
仲子颇守常,归来自穷经。
一日贤诏下,折桂何芳馨。
先生遂荐之,横经阖闾城。
又欲荐祝子,可方古岩耕。
宜从布衣起,要当平搀抢。
贵公问其人,科举颇所更。
答言彼材豪,不肯循度程。
贵公闻之笑,何以取官荣。
推毂既未效,鼓枻归洞庭。
先生跻禁从,仲子亦飞腾。
召对趋九陛,一言帝心倾。
亟命迁京秩,训词人所惊。
庶几名教中,品题自师评。
李子独不偶,沿流出舒荆。
游谒公卿间,落寞无所成。
迩来贫且病,屏迹居四明。
自言已膏肓,无以保性灵。
我嗟师友义,此道久凋零。
寄言后学者,中庸当力行。

译文

收起
相貌堂堂的王夫子,实在是乡间出类拔萃的英豪。
你在太学游学整整十年,终年苦读,冬映雪夏囊萤从不懈怠。
科举考试你取得优等名次,天下都传遍了你出众的声名。
还没能舒展你远大的志向,就突然遭遇到了忧患的打击。
你自称是二程理学的门徒,高谈阔论多么超群不凡。
你举止文雅,教导学子,开门讲学,众人都称你为贤师。
何必一定要追逐时髦的八股文风?为学最可贵的就是心存诚敬。
如果你的身心之内充满了道义,高官厚禄自然会降临到你身上。
我们的老师当年就是这样,从草野之间被朝廷征召出山。
他在迩英阁为皇帝讲经论道,探究幽深义理,十分精审用功。
祝生李子都信服他的学说,谈锋雄辩,纵横自如。
王仲子为人恪守常道,辞官归来后依旧潜心钻研经书。
有一天朝廷降下贤良的诏书,他科举得中,美名芳馨远扬。
王先生于是举荐了他,他就在阖闾城即今苏州一带开坛讲学。
王先生又打算举荐祝生,说他的风骨可比古代躬耕山林的贤人。
理该从平民身份起身入仕,定能平定世间的战乱纷争。
位高权重的公卿问起祝生的经历,说他已经多次参加科举。
王先生回答说此人才能出众性情豪迈,不肯恪守科举的旧有规程。
公卿听了之后发笑,说不循规程怎么能获取官位荣耀?
举荐最终没能成功,王先生乘舟泛水归隐洞庭。
后来王先生跻身禁近侍从之位,王仲子也官运亨通飞黄腾达。
他应召入朝应对,快步走上宫廷台阶,一番言论就打动了皇帝的心。
皇帝立刻下令将他升迁为京官,此次越级升迁让满朝官员都震惊。
在圣明的教化朝堂之内,人才的品题评定自然出自师门。
只有李子命运不好,沿着长江流转,到了舒州荆州一带漂泊。
他四处奔波拜谒公卿,始终落寞不得志,一事无成。
近年来他又穷又病,退隐踪迹,闲居在四明山一带。
他自己说已经病入膏肓,再也没法保持心性的灵明。
我感叹师友之间的道义,这种淳厚的风气已经凋零很久了。
写下这些话寄给后世的学者,应当努力践行中庸的大道。

注释

收起
  • 乡曲指乡间、乡里,是对基层地域的称呼。
  • 秋萤冬雪用囊萤映雪的典故,车胤囊萤、孙康映雪,形容古人终年勤学苦读不辍。
  • 南宫宋代指礼部,代指科举考试。
  • 儁声儁是俊的异体字,指出众的声望名声。
  • 遭逢,遭遇,指遭遇到忧患。
  • 峥嵘形容高超出众,不同凡响。
  • 鼓箧打开书箱,指开学讲学,古代弟子入学要打开箱子拿出书籍,后代指讲学授徒。
  • 骛时文追逐科举应试的时髦文风。骛,追逐。
  • 膺弓旌指受到朝廷的征召。弓旌,古代君王招聘贤士用弓和旌作为信物,后代指征召。
  • 迩英阁宋代宫廷中皇室研读经史的馆阁,常在此邀请重臣讲经。
  • 折桂代指科举科举及第,典故出自郤诜对策。
  • 阖闾城即春秋吴国都城,代指今苏州一带。
  • 搀抢也作搀枪,彗星的别名,古代认为搀抢出则有战乱,这里代指战乱。
  • 推毂推车前进,代指举荐人才。
  • 鼓枻划动船桨,代指泛舟归隐。
  • 不偶指命运不好,不遇于时。
  • 四明即四明山,在今浙江宁波一带。

赏析

展开
这是一首叙事兼说理的五言古体诗,诗人以平实质朴的语言,记录了程门后学三人截然不同的人生遭际:王仲子恪守常规,科举得中,获荐升迁,最终召对得君,官运亨通;祝生才性豪放,不愿循守科举法度,终不得用;李子长期漂泊公卿之间,最终穷愁病困,屏居山野。

诗歌通过三人不同命运的对比,抒发了作者对师友道义久已凋零的深沉感慨,也点明了洛学为学贵在存诚、内充道义的核心宗旨,结尾以中庸力行为劝,寄寓了诗人对后学的深切期许。全诗不事雕琢,语言质朴真挚,既有珍贵的纪实性,清晰反映了南宋初期理学人士的生存状态,又蕴含深刻的理趣,是宋代说理诗中兼具思想价值与文学价值的作品。

创作背景

展开
这首诗收录于南宋李正民的《大隐集》,创作于南宋初年。李正民是宋徽宗大观三年进士,南渡后历任中书舍人、礼部侍郎等职,亲身经历两宋更替的社会动荡,对当时文脉传承、师友道义的沦丧深有感慨。

诗题为《程之徒》,意在记述传承程颢、程颐洛学理学门人的生平遭际,是一首反映南宋初期理学传播发展的纪实性诗作。