史伯鱼读书堂

史浩 · 宋代 · 律诗

我来嗟许晚,已失读书堂。
遗址烟焰余,草木犹辉光。
乃知子史子,揭名意何长。
书册本可好,履践斯为良。
痴绝蠹万卷,未若陶食忘。
苟得是中趣,高可云外翔。
政不守萤雪,汩汩勤朱黄。
譬如沈疴痊,安用千金方。

译文

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我今日前来探访已晚,再也见不到当年完整的读书堂。
旧址只剩烟火焚过后的残迹,连丛生的草木都还泛着旧日的辉光。
由此才明白史先生您,当年为读书堂题名的用意是何等深长。
书卷本身固然值得喜爱,但亲身践行其中的义理才是最可贵的方向。
痴迷到极点死读万卷书的蠹虫,远不如陶渊明那样领会书中真意、物我两忘。
倘若真能体悟到读书的真趣,精神自可以超脱凡俗在云外翱翔。
为政治学不必死守囊萤映雪的苦读形式,埋头勤用朱黄校勘典籍也只是末流。
就像重病已经痊愈,又哪里还需要价值千金的药方?

注释

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  • 嗟许晚感叹来得太晚,嗟是叹惋的意思,许是指示代词,指代探访读书堂这件事。
  • 揭名题名、命名,指当年史伯鱼为读书堂取名字。
  • 履践亲身实践、践行,指将书中的义理落实到实际行动中。
  • 蠹万卷像蛀虫一样死啃万卷书本,这里指代只知死读书、不解其意的人。
  • 守萤雪死守囊萤映雪的典故,指代只追求表面苦读形式、不得读书要领的做法。
  • 朱黄古人校勘书籍时用朱笔和黄笔涂改标记,后世代指校勘书籍的劳作。
  • 沈疴即沉疴,指长久难以治愈的重病。

赏析

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这首诗不同于普通的咏怀古迹之作,没有停留在对旧迹荒废的浅层叹惋之上,而是由探访读书堂的见闻引申出关于读书宗旨的深刻思辨。

全诗语言质朴平实,说理通透自然,将反对死读书、强调知行合一的核心主旨寄寓在寻常景物与浅白比喻之中,既饱含对先祖的敬仰之情,也充分体现了宋代士大夫崇实重行的主流治学理念。

创作背景

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这首诗作于南宋孝宗乾道年间,史浩退居故乡明州鄞县(今浙江宁波)期间。

史伯鱼即史诏,是南宋四明史氏家族的重要先祖,以孝行和苦读闻名,曾筑室于乡间潜心读书,其读书堂后来遭火灾焚毁,史浩探访旧迹时有感而发,写下这首咏怀兼言志的诗作。