覆落后呈同年

自古以来梁间的家燕与高飞的鸿雁，本就不该一同翩翩飞向高远的碧空。
寒谷之中空自劳烦邹衍吹奏暖律，辽阔长天偏偏遇上了宋都吹来的逆风。
此刻我怀才不遇的心境虽与当年卞和泣玉的遭遇有所不同，来日我建功立业的期许却与衔环报恩的典故心意相通。
二月的春光正烂漫摇曳，我却无缘像及第友人那样在杏园宴上酣饮沉醉。

• 同年唐代科举语境下，对同榜考中进士者的统一称呼。
• 冥鸿高飞的鸿雁，常用来比喻志向高远的才俊之士。
• 邹氏律传说战国时期齐人邹衍精通音律，曾在寒谷吹奏律管，使谷地气温回升、万物复苏。
• 宋都风典出《庄子》，指宋地吹来的逆风，此处暗喻科举失利的意外阻碍。
• 泣玉典出《韩非子》，楚人卞和献玉被误认作欺君，遭砍去双脚，抱玉在荆山下哭泣，后宝玉终被文王辨识，后世以此代指怀才不遇。
• 衔环典出《后汉书》，传说黄雀被杨宝救下后，衔来白环报恩，后世以此指知恩图报、终得福报。
• 摇荡形容春日风光烂漫、生机盎然的摇曳姿态。
• 杏园唐代长安的杏园位于曲江池畔，是新科进士举行游宴庆贺活动的专属场所。

这首诗通篇用典却毫无堆砌之感，精准传递出落第之后进退交织的复杂心境。开篇以梁雁和冥鸿的对比，暗点自己才学不及同年却一同赴考、最终失利的处境，谦逊之中带着淡淡的自嘲。

中间两联连用四个典故，既写出了自己落第之后前路受阻、怀才不遇的失意落寞，又没有一味沉溺消沉，反而以“他日衔环”的典故明志，表达了不甘沉沦、终将有所作为的期许。末联收束到眼前烂漫春光，以无缘参与杏园宴的怅惘作结，余味悠长，将失意文人的细腻心绪描摹得真切动人。

这首诗是晚唐诗人杨知至科举落第之后，写给同年（同科考中友人）的抒怀之作。

唐代进士放榜多在春日，新及第者会举办杏园游宴等庆贺活动，诗人以落第之身目睹同年春风得意的境遇，心有所感便写下此篇，既抒泄失意心绪，也暗含自我勉励之意。