勉郡学诸生

我在桐江担任郡守，惭愧自己资质愚钝，来到此地十分欣喜当地士子有着崇学好礼的风气。
勉励诸位后生勤学，不由得追思唐代奖掖后学的韩愈，教化民众要多多效仿汉代兴办郡学的文翁。
期望大家能够深明匡济时世的本领，下笔所作的诗文最要紧的是言之有物、不尚虚谈。
倘若自身的道义修养尚有不足就务必发奋自立，不要把个人的荣华得失放在心中搅乱本心。

• 颛蒙愚蒙，此处是作者自谦资质愚钝。
• 唐吏部指唐代文学家韩愈，他曾官至吏部侍郎，一生以奖掖后学、振兴儒教为己任。
• 汉文翁指西汉蜀郡太守文翁，他在当地兴办官学，推广教化，是历史上地方兴学的典范人物。
• 济时匡济时世，报效国家。
• 荣悴荣华与困顿，代指个人仕途的得失。
• 汩扰乱，淹没。

这首劝学诗没有空洞的说教，完全以地方长官的切身感受娓娓道来，开篇先自谦，再点出当地士风之美，自然拉近了和诸生的距离。

中间两联用借代手法，抬出韩愈发愤著书、文翁兴学的历史典故，既点明了劝学兴教的历史传承，也对学子的学业方向提出了明确要求：要做经世致用的实学，不要写空洞浮泛的虚文。

收尾两句落脚到修身立志的根本，劝勉学子要以充实自身的道义修养为目标，不要被外在的仕途得失裹挟，全篇语重心长，尽显儒者为官教化的温厚胸襟。

这首诗是赵抃出任睦州知州时所作，睦州郡治位于桐江沿岸，当地文教底蕴素来深厚。

赵抃是北宋中期著名的清廉官吏，一生极为重视地方教化，到任之后视察郡学，为勉励当地青年学子向学修身，特意写下这首语重心长的劝学诗作。