春秋终讲伏蒙知府谏议临视学舍宴劳诸生谨成小诗叙谢

先儒泰山先生早已辞世沉寂，世间便把《春秋》典籍束之高阁无人问津。
我这迂腐的儒生退隐乡野三十年，独自把玩这部遗经，想要继承先贤笔削春秋的志向。
我愧无过人之才，却滥竽充数占据讲席，每日推演经典微言，不觉岁月流转过了一年又一年。
想要引导诸生沿着正路登堂入室，发誓拨开眼前浮云，窥见儒学义理的高远境界。
今日《春秋》全卷的讲解终于落幕，竟敢委屈您这位地方长官亲自前来视察学舍。
知府您本就是能辅佐天子补正阙失的大才，忠直的议论与高明的谋略曾震动朝堂。
您此前在朝中广施福泽遍及天下，如今才暂时带着符节离开京城，出任地方长官。
您爱民如同爱护自己的子女，不忍有丝毫伤害，施政秉持中和之道，摒弃严苛暴虐的手段。
您深知教化的根本就在于地方学校，全力扶持儒风，遏止奸邪不良的风气。
如果各地的人才都能得到培育成长，哪怕要大兴土木修建学舍，又有什么可忌惮的呢。
如今庄严的学舍都修整得严整肃穆，宽阔的公堂一下子变得清净开阔。
大家正欣喜华丽的校舍即将落成，您竟不惜屈驾带着一众下属官员亲临此处。
清晨时分我们先拜谒了先贤二公的祠庙，您尊崇道统礼敬师长，举止极为恭谨。
您全然不顾暑气熏蒸，亲临讲学的席位，放下威严的仪态，听我讲论经典要义。
您准备了肥嫩的羔羊、清冽的美酒宴请诸位生徒，腰间金印光辉耀眼，对着满座博学的儒生大加褒奖。
消息传开，地方上的老少都互相转告，争相诵读诗书，遵行官方的教化规约。
欢声笑语四处传开，驱散了灾邪之气，密布的云雾顷刻间散尽，太阳的光辉璀璨明亮。
就像汉代文翁治蜀教化百姓，当地士人全都成才，又像鲁侯修缮泮宫，百姓都感念安乐。
我惭愧自己传授大道终究没有什么实际补益，靠着官俸吃饱饭，不用再吃粗劣的野菜度日。
如今有幸遇到贤明的太守，善于传承教化流风，我欣喜地和吴地百姓一同沉浸在这丰足安乐的氛围里。

• 伏蒙敬辞，意为承蒙、承蒙您施予恩惠。
• 谏议即谏议大夫，宋代官职名，负责讽谏朝政阙失。
• 冥寞指离世已久，沉寂无闻。
• 束高阁把典籍捆起来放在高高的阁楼上，指弃置不用无人研读。
• 笔削原指孔子修订《春秋》时删改文字的工作，这里代指传承儒家经典的事业。
• 岁籥籥是古代用来吹奏的律管，代指岁月、年岁。
• 堂奥原指房屋的深处，这里比喻儒学义理的精深境界。
• 碧落道教术语，指天空的最高处，这里代指儒学的至高义理。
• 补衮衮是天子的礼服，补衮指辅佐天子补正朝政的阙失。
• 宸幄宸指帝王的居所，代指朝堂、天子的近侧。
• 庠序古代对地方学校的统称。
• 黉舍古代对学校的别称。
• 扬搉也作扬榷，意为扼要地讨论、讲论要义。
• 羜出生五个月的小羊，这里泛指肥嫩的羔羊。
• 阴沴指灾邪、不祥的戾气。
• 藜藿藜和藿都是粗劣的野菜，代指穷苦人吃的粗劣饭食。

这首七言古诗叙事脉络极为清晰，开篇先慨叹《春秋》绝学久被世人冷落，继而自述三十年研经、主持讲席的经历，层层铺陈，最后落到对贤明太守兴学重教的称颂与感激之上，结构严整，章法井然，毫无冗杂拖沓之感。

全诗语言典雅厚重，多处化用儒家经典与前代兴学的典故，无浮艳之辞，既体现出作者作为宿儒的深厚学养，也真实记录了宋代地方官学运行的鲜活场景，兼具极高的文学价值与史料价值，可补正史对地方文教记录的不足。

诗作情感真挚恳切，没有俗套的阿谀之态，无论是自述数十年研经的甘苦，还是描写官民同欢、诸生向学的场面，都流露出对文教传承发自内心的热忱，读来令人动容。

这首诗作于北宋元祐年间，当时朱长文隐居苏州主持州学讲席，耗时多年为诸生系统讲授儒家核心经典《春秋》，全卷讲毕之际，时任苏州知府、带谏议大夫头衔的地方长官亲赴学舍视察，设宴慰劳诸生，朱长文便写下这首长诗记述始末并向长官表达谢意。

朱长文是北宋著名的藏书家、教育家，他隐居吴地三十年不肯出仕，全力推动地方文教事业发展，这首诗也侧面反映了北宋中后期地方官学兴盛、地方长官普遍重视儒教教化的时代风气，是记录宋代地方教育史的重要文学作品。