有感三首 其二

一群孩童模仿官府行事，拿着鞭子抽打玩闹，老翁怜惜这些天真的孩子，在一旁嬉笑轻慢他们。
后来老翁赴任到官署办公，也动起鞭子厉声呵斥百姓，他的所作所为比起那些孩童又能高明多少呢。
孩子们互相挥鞭不过是游戏玩闹，老翁发怒鞭打下人却打得鲜血流淌满地。
二者同样是把鞭人当作戏耍行事，分什么先后高下，我笑着对老翁说，那些孩子反而比你更贤明。

• 鞭笞用鞭子抽打。
• 傍通“旁”，指在旁边。
• 坐曹指官吏前往官署办公，处理公务。曹是古代官署的分科办事部门。
• 儿曹犹言孩子们、小辈们，是对孩童的泛称。

这首诗最突出的艺术特色是通篇运用反差强烈的对照手法，以孩童的游戏行为对照官吏的行政作为，出语诙谐却讽刺入骨。

诗人没有直接站出来批判官吏的残暴，而是先铺垫老翁嘲笑孩童玩鞭打的游戏荒唐，再笔锋一转写出老翁自己当官之后，动辄鞭笞百姓、打得人流血满地的行径，最后以一句反问点破核心：二者本质上都是把鞭人当作戏耍行事，孩童的游戏没有伤害人命，反而比草菅人命的官吏要贤明得多。全诗语言浅白直白，立意新奇尖锐，以小见大，辛辣嘲讽了封建官吏自诩高明、实则残暴虚伪的本质，极具批判力量。

这首诗是北宋苏门四学士之一的张耒晚年闲居时期创作的现实主义讽喻作品。

当时北宋地方吏治日渐腐败，不少官吏动辄对普通百姓动用酷刑，草菅人命却自诩威严公正，张耒长期接触底层民众，对这种虚伪残暴的官场风气深恶痛绝，便以日常所见的孩童游戏为切入点，写下这组有感诗针砭时弊。