送司空神童

在杏坛学馆接受学业教导的时候，他读书之余仍不忘到庭院中追逐蝴蝶嬉戏。
他暗自记诵抄写完整套的儒家五经典籍，年仅七岁就已经长成了懂事知礼的少年模样。
在秋意浸染的堂屋辞别白发苍苍的授业先生，穿过古朴街巷和同窗旧友一一告别。
独自带着官府的举荐表文前往帝都长安，即便站在成千上万的人群里也会格外光彩照人。

• 杏花坛即杏坛，相传为孔子聚徒讲学的场所，这里代指古代的官办或私入学馆。
• 中庭住宅的庭院正中区域。
• 暗写暗自抄写、默记，形容神童不用旁人督促就主动研习经典。
• 部秩也作部帙，指书籍的卷次编排，这里代指整套完整的典籍。
• 青襟青色的衣襟，是古代青年学子的常见服饰，这里代指一同求学的同窗好友。
• 凤城帝都的代称，相传秦穆公之女弄玉吹箫引凤降于咸阳，后世便以凤城指代京城，这里指长安。
• 荐表地方官府向朝廷举荐特殊人才的正式文书奏章。

这首诗跳出了传统赠别诗的伤感俗套，开篇特意捕捉神童读书之余仍不忘追蝶的生活化细节，把孩童的天真烂漫和超凡的学习天赋结合起来，塑造出了一个鲜活灵动、绝非死读书的少年形象。

全诗脉络层层递进，从年少苦读到辞别师友，再到赴京参选，叙事流畅自然，语言浅白质朴，既饱含诗人对神童过人禀赋的由衷赞许，也寄寓了对他此行前程似锦的美好期许，字里行间满是少年意气的蓬勃朝气。

这首诗是中唐诗人王建的赠别类诗作，创作于诗人寓居长安周边的时期。

诗中的“司空神童”是司空氏家族的年少英才，年仅七岁便已通晓全部儒家经典，被地方官府举荐赴长安参加神童科考试，王建出于对这位年少才子的赏识，写下这首诗为他送行。