乡校颂·其五

安乐平和的有德君子，行事待人不计较谁后谁先。
美好的声誉昭显传扬，将在此地存续万年。
这全是主持乡校的大夫贤明啊。

• 乐只“乐”指安乐祥和，“只”是上古汉语的句末语气助词，无实义，此处化用《诗经·小雅·南山有台》的经典成句，用来称颂德行出众的君子。
• 嘉闻美好的声誉、值得传扬的好名声。
• 乡校从春秋时期就延续下来的古代地方基层文教场所，既是普通乡民子弟读书受教的地方，也是乡民集会、议论公共事务的公共空间，宋代在全国基层大力推广乡校以普及教化。

这首短颂古朴厚重，直接化用《诗经》雅颂的经典句式，全无后世文人雕琢的华丽辞藻，风格庄重典雅，契合颂体诗的文体要求。

全诗先称颂君子开阔不计先后的襟怀，再点出兴办乡校的善政美名足以流传万年，最后直接点明主旨将功德归于主事的大夫，情感真挚恳切，既体现了宋代地方对基层文教的高度重视，也留存了中国古代乡校文化的珍贵文本印记。

《乡校颂》是南宋文人陆淞创作的一组共七首的颂体诗，本首是其中第五篇。

两宋时期基层文教蓬勃发展，地方官员牵头修缮、兴办乡校，推行儒家教化惠及乡民，陆淞有感于这项利在长远的善政，特意创作这组作品记录乡校的功德，颂扬主事官员的贤明作为。