易二首 其一
立卦生爻事有因，两仪四象已前陈。
须知三绝韦编者，不是寻行数墨人。
须知三绝韦编者，不是寻行数墨人。
创立卦象、推演爻象本就事出有因，两仪四象的易理早已在前代著述中陈说清楚。
要知道那研读《周易》翻断三次编绳的人，本就不是只会死抠文句字句的庸陋读者。
译文
收起注释
收起- 立卦生爻指推演创立《周易》的卦象与爻象，是《周易》体系构建的基础。
- 两仪四象出自《易传·系辞》，两仪指阴阳，四象一般指少阳、少阴、太阳、太阴，代表阴阳消长的不同阶段，是《周易》的核心概念。
- 三绝韦编韦编指用熟牛皮编连的竹简，典出《史记》，孔子晚年研读《周易》，因为反复翻阅，编连竹简的牛皮绳多次断开，后用来形容勤奋研读经典。
- 寻行数墨指读书只拘泥于文字字句的表面，不会领会深层的义理内涵。
赏析
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这是一首理趣兼备的说理诗，短短二十八字，鲜明道出了朱熹的治学主张。
开篇两句从《周易》的本源说起，点明易理自有根源与脉络，基本的义理框架早已在前人那里阐明，治易当从根本入手，不必舍本逐末。后两句借用孔子韦编三绝的典故，点明全诗主旨：真正沉潜钻研经典的人，绝不会停留在咬文嚼字的层面，而是要领会经典的精神实质。
全诗语言质朴，说理清晰，以诗论学，观点鲜明，不仅是朱熹治易心得的总结，也对后世研读经典有着普遍的启发意义。
开篇两句从《周易》的本源说起，点明易理自有根源与脉络，基本的义理框架早已在前人那里阐明，治易当从根本入手，不必舍本逐末。后两句借用孔子韦编三绝的典故，点明全诗主旨：真正沉潜钻研经典的人，绝不会停留在咬文嚼字的层面，而是要领会经典的精神实质。
全诗语言质朴，说理清晰，以诗论学，观点鲜明，不仅是朱熹治易心得的总结，也对后世研读经典有着普遍的启发意义。
创作背景
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这首诗是南宋理学家朱熹阐发研习《周易》的心得而作。朱熹是宋代易学研究的代表人物，他既重视经文考据，又注重阐发经典的义理内涵，反对汉儒以来拘泥文字训诂、脱离主旨的治经方式，因此写下这组咏怀治学心得的诗作。