再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授 其五

终日勤勉苦守着陈旧典籍，头发都秃了也没能振兴家业。
身居陋室妻子难免争吵抱怨，饭食清贫孩童也喧闹不休。
怀抱高远志向风骨傲岸，内心在道义较量中战胜了世俗浮华。
如果被染黑的素色能随意改变本性，谁又能分清高洁的鸿鹄和凡庸的乌鸦。

• 矻矻勤勉不懈、终日劳作的样子。
• 枯策年代老旧的典籍书卷。
• 头童头发秃落，指年事已高。
• 勃谿特指家庭内部因生计引发的争吵抱怨。
• 讙哗喧闹吵嚷的样子。
• 骜岸形容品格傲岸、不肯随波逐流的状态。
• 纷华世俗的繁华富贵、声色享乐。
• 黔缁黑色染料，这里代指被外界熏染而改变自身本性。
• 鹄天鹅，古代文学中常用来比喻品格高洁出众的人。

这首诗以白描手法层层递进，塑造了一位身处物质困境却精神富足的寒士形象。前四句刻意铺陈主人公的贫寒处境：苦读半生未获功名，家徒四壁，连妻儿都难免为生计窘迫生出怨怼，完全是世俗眼光中“失败”的人生状态。

后四句笔锋陡然一转，跳出世俗的功利评判标准，直接点出主人公不被外物裹挟的傲岸风骨，将旁人眼中的不堪处境，全部转化为反衬其精神定力的参照。末二句以染素变易本性就难分鹄鸦作喻，暗含对当时世道贤愚不分、清浊混淆的批判，也对周教授不肯同流合污的品格给出了极高的肯定。全诗语言质朴无华，没有刻意雕琢的辞藻，却在贫富、清浊的强烈对比中，凸显出极为动人的人格力量。

这首诗是南宋诗人陈造的酬赠组诗中的第五首，创作于宋孝宗淳熙年间。

当时诗友周教授仕途偃蹇，家境贫寒却始终坚守治学与修身的志向，陈造与他交谊深厚，便以这组同韵的诗作相赠，既赞美友人安贫守道的高洁品格，也寄寓了自己对当时世俗趋炎附势风气的厌弃。