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次梁教授见贻韵五首 其三
次梁教授见贻韵五首 其三
陈造
宋代 · 诗
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谁向仙曹接胜谭,金泥天篆署冰衔。
如闻不惜蜚霞佩,乞与耕莘与筑岩。
译文
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谁能在清贵如仙署的官衙中听闻精妙不凡的议论,朝廷用金泥封就的篆文诰命题写着清逸的学官头衔。
我听说你毫不吝惜仙家贵重的飞霞佩宝物,要把它赠予像耕莘的伊尹、筑岩的傅说那样的隐逸贤才。
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注释
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次韵
古代文人唱和的一种形式,严格依照对方赠诗的原韵用字、先后次序来创作回应的诗作。
见贻
指对方赠予我,“贻”意为赠送,是古代书信往来中的常用敬辞。
仙曹
原指神话中神仙的官署,这里用来美称宋代学官这类清贵闲散的官衙。
胜谭
即胜谈,指精妙高远、不同凡俗的言谈议论。
金泥天篆
用金粉涂饰封泥的皇家篆文诰命,代指朝廷颁发的正式授官文书。
冰衔
宋代流行的美称,特指馆阁、学官这类清贵冷逸、不掌实权的官职头衔。
蜚霞佩
传说中用天上飞霞制成的仙家佩饰,这里用来喻指极有分量的荐举、褒扬。
耕莘
指代商代贤相伊尹,他在被商汤重用之前,曾隐居在莘国郊野耕田。
筑岩
指代商代贤相傅说,他在被商王武丁提拔之前,曾在傅岩之地做筑墙的劳役。
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赏析
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这首短诗以浪漫的仙家意象开篇,完全跳出了普通唱和诗浅俗夸赞的套路,把地方学官的日常身份赋予了飘逸的仙气,格调清旷脱俗。
后两句连用两个上古贤相的典故,把友人奖掖后进、举荐寒士的行为,拔高到为朝廷识拔栋梁的高度,既贴合梁教授身为学官的身份职责,也寄寓了宋代普通士人对贤才得遇、世道清明的共同期许,用典绵密却毫无堆砌生硬之感。
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创作背景
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陈造是南宋中后期著名诗文家,世号江湖长翁,一生历任地方州县官职,晚年长期与地方学官群体交游,留下了大量文士唱和作品。
这首诗是陈造收到友人梁教授的赠诗后,严格依照原诗韵脚次序创作的五首次韵诗中的第三首,属于典型的宋代士人交游应酬类诗作。
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原作与现代解读分别整理。
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· 内容更新:
2026-09-29