再寄广文俞同年

有客传新句,呼儿整旧书。
劳生徒扰扰,不动只如如。
病疟犹怜我,流行也到渠。
平生真莫逆,裹饭肯踌蹰。

译文

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远方的友人传来新写的诗句,我连忙呼唤童子整理旧日藏书准备品读。
劳碌的人生空自纷纷扰扰,唯有不为外物牵动,才能守得安定从容的本心。
此前我患疟疾的时候你还牵挂怜惜我,如今流行的疫病也传到了你身上。
你我平生是真正心意相通的莫逆之交,即便要带着饭食远道探病,你也绝不会有半分迟疑踌躇。

注释

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  • 广文即广文馆,唐宋时期官方设立的文教机构,此处代指担任广文馆教职的官员。
  • 同年科举时代称同榜考中进士的人为“同年”,是宋代士人圈层中极为看重的亲密社交关系。
  • 劳生指辛劳奔波的人生,出自《庄子·大宗师》“夫大块载我以形,劳我以生”。
  • 扰扰纷乱动荡的样子,此处形容俗世奔忙的状态。
  • 如如原为佛教术语,指代万物永恒不变的本体,此处形容心境安定、不为外物所动的状态。
  • 莫逆形容彼此心意完全契合、情谊深厚的挚友,出自《庄子·大宗师》“相视而笑,莫逆于心”。
  • 裹饭出自《庄子·大宗师》,子舆生病时,好友子祀裹带着饭食前去探望照料,后世以此典指代挚友之间患难相恤的真挚情谊。

赏析

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这是一首语淡情真的五言律诗,全诗没有刻意雕琢的华丽辞藻,完全以日常化的平实叙事传递挚友之间的深厚牵挂,是宋代士人寄赠诗中的典型佳作。

首联从收到友人新作的细节落笔,呼儿整书的小动作,把诗人迫不及待想要品读友人诗作的欣喜感写得鲜活可感,没有多余修饰却满是亲近之意。颔联宕开一笔,从二人的共同境遇生发感慨,在俗世奔忙的扰扰尘劳之中,唯有二人都持守着安定从容的本心,这份精神层面的高度同频,正是二人多年相交的深厚根基。颈联转写疫病之中的双向牵挂,你怜我病,而今疫疾也传到你身上,平白的叙述里藏着对友人的深切惦念,毫无刻意煽情的痕迹。尾联用庄子裹饭的典故收束,点明二人莫逆之交的底色,即便身处疫病流行的艰难处境,彼此也绝不会有半分迟疑,这份患难与共的情谊,在平实的字句里显得格外厚重动人。

创作背景

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虞俦是南宋绍兴二十四年进士,题中“俞同年”是和他同榜登科的好友,当时俞氏正担任广文馆的教职,所以诗人称其为“广文俞同年”。

这首诗作于南宋中期疫病流行的特殊时期,此前虞俦已经写过一首诗问候友人,二人先后染病,彼此牵挂惦念,于是诗人又写下这首寄赠之作,传递二人患难与共的深厚情谊。

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