校毕归之

我研墨运笔校勘典籍，致力于复兴周代以来的儒家正统文脉，校勘完成的典籍意蕴纯粹，散发出万丈清辉。
《孟子》等先秦经典的深奥奥义代代传承，六朝以来隐没蒙尘的儒学光华如今被重新擦亮，焕发生机。
依靠博学的通才辨识出传抄过程中“鱼”“鲁”这类形近讹误，我自愧学问浅薄，不敢轻易改动那些如金似银的珍贵旧本。
十分欣喜能得到你毫不吝惜出借的珍稀典籍，由此可知儒学道统的中兴后继有人。

• 扶周尊崇周代的儒家正统文献，代指复兴先秦儒学的道统脉络。
• 醇乎醇语出韩愈《读荀子》，形容典籍的意蕴纯粹精粹，毫无杂质。
• 七篇指《孟子》七篇，这里代指所有儒家核心经典。
• 六代指三国、两晋、宋、齐、梁、陈六朝，这一时期儒学式微，文献大量散佚讹误。
• 鱼鲁指文字传抄过程中出现的形近讹误，语出《抱朴子》“书三写，鱼成鲁，虚成虎”。
• 靳吝惜，舍不得。

这首诗是宋代校勘主题文学的代表性作品，全篇围绕校书、归书的核心事件展开，用典贴切自然，毫无堆砌之感。

首联直接点明校勘的核心宗旨，将整理典籍的行为上升到复兴文脉的高度，盛赞所校典籍的纯粹价值，开篇就奠定了庄重恳切的基调。颔联梳理儒学传承的脉络，点出此次校勘工作的重大意义，让沉埋数百年的经典重新焕发生机。颈联巧用校勘领域的经典典故，既写出了校书工作辨伪正误的特点，也体现出作者对待古籍审慎敬畏的治学态度。尾联落到赠还友人的场景上，感谢友人慷慨出借异书，直接抒发了儒学道统后继有人、即将中兴的欣喜与期许，全诗格调沉实厚重，情感真挚恳切，也侧面印证了永嘉学派重实学、重文献整理的鲜明治学特色。

这首诗是南宋永嘉学派代表人物薛季宣的作品，收录于其个人文集《浪语集》卷八。

薛季宣一生倡导经世实学，反对空疏的性理空谈，常年与江南各地藏书家交游，耗费大量精力整理校勘历经散佚的儒家旧典。这首诗作于诗人向藏书友人归还校勘完毕的珍贵古籍之时，记录了校书心得，也寄托了他对儒学文脉复兴的深切期许。