再用韵

圣明的君主如天一般广施恩泽，万物皆得春生，天下四方之人都愿献身为朝廷臣子。
开设科举选拔人才的制度虽沿用旧制，但君主虚位以待求取贤才的心意格外真诚恳切。
扬雄的文辞高妙绝非雕琢字句的小道，董仲舒的学识渊博远超常人浩繁博大。
你只管奋勇前行早日向朝廷献上经国济世的良策，不要厌烦京城道路上淹没马蹄的尘土。

• 委质古代臣子向君主献礼，表示献身，这里指归附效忠朝廷。
• 设科开设科举考试的科目，是古代王朝选拔人才的常规制度。
• 侧席不正坐，形容君主谦恭虚位、迫切等待贤才的样子。
• 扬子指西汉文学家、思想家扬雄，字子云，以辞赋和经学成就著称。
• 篆刻本指雕刻印章，这里引申为雕琢文字的末流小技艺。
• 董生指西汉大儒董仲舒，汉武帝时以《天人三策》深得赏识，曾出任江都相。
• 纷纶形容学识渊博浩繁、旁通百家的样子。
• 江都策指董仲舒向汉武帝进献的治国安邦对策，后世常用来代指向朝廷进献的济世良策。

这首诗是典型的宋代儒者赠行诗，全篇立意正大温厚，全无寒酸迂腐之气。

全诗前半段从朝廷求贤的大背景落笔，先颂圣明，再点明时代机遇，为友人铺陈出施展才华的宽松环境，消解其赴考的忐忑情绪。后两联动用扬雄、董仲舒两个汉代儒者的典故，既赞许友人的才学远超雕虫小技，又期许他能像董仲舒一样向朝廷献上济世良策，不要被旅途的辛苦磨平进取之志。全诗用典贴切自然，劝勉之意真挚恳切，既体现出程洵作为理学家的家国情怀，也反映出南宋中期士人积极入世的精神风貌。

这首诗是南宋中后期理学家程洵的赠别次韵之作，收录于其文集《尊德性斋小集》中。

当时宋廷偏安江南已久，朝廷重启科举、广求贤才以图恢复故土，程洵的友人将赴京应试，他便依前次所作同韵诗篇的韵脚，创作此诗赠行，勉励友人把握时机施展抱负。