次韵卢彦德学宫诗

我很诧异诸多生员都已在掌管文教的官署登记入册，可科举应试的境况却常年冷清寂寥。
如今当年五桂联芳的美名依然流传于世，恐怕还有人记得孤桐良木所奏的清曲不曾遗忘。
新修的学宫规模壮丽焕然一新，学子们胸怀江山的豪迈意气长久地盘旋飞扬。
分享您这位贤明使者清丽如美玉的诗句，汇聚风雷之力唤来春神催发桃李竞相芬芳。

• 次韵也叫步韵，是古代诗词唱和的常见形式，严格依照所和诗作的原韵、用韵先后次序创作同韵作品。
• 奉常秦代始置的官职名，即太常，这里代指掌管礼乐、选士、文教的官方官署。
• 五桂源自五代时窦禹钧五子相继登科的典故，后世常用“五桂”赞誉一门数人同中进士的科第佳话。
• 孤桐特指生长在孤山的梧桐，木质绝佳，是制作琴瑟的上等材料，这里代指尚未被发掘的民间贤才。
• 徊翔盘旋飞翔，这里形容学子意气风发、舒展自如的状态。
• 阿香中国古代神话传说中推雷车的女神，这里代指春雷春风，暗喻教化带来的蓬勃生机。

这首诗是宋代学宫题材唱和诗的代表作品，立意层层递进，没有落入普通应酬诗作的俗套。开篇先点出此前当地科场寂寥的旧况，反衬出兴学的现实紧迫性，紧接着用“五桂”“孤桐”两个典故，既追怀了当地前代的科第荣光，也暗含此地仍藏有诸多未被发掘的贤才。

后两联笔锋一转，正面描摹新学宫的壮丽气象，盛赞学子们将在此涵养出吞吐江山的豪迈意气，收尾处落脚于友人的诗作，将兴学育才的愿景推向高潮，祈盼新学宫能够如春风惊雷一般唤醒蛰伏的人才，让当地科第文脉重新焕发生机。全诗用典贴切，格调昂扬，充满了积极入世的人文精神。

这首诗是南宋文人杨辅的唱和作品，创作于他出任地方官期间，当地官办学宫完成修缮扩建之后。

友人卢彦德先创作了一首记述学宫新貌的诗作，杨辅依照原作的韵脚次序相和，既回应了友人的题咏，也寄寓了自己对地方兴学育才的深切期许。