献荥阳公诗五十韵

郑驿骑翩翩,丘门子弟贤。
文翁开学日,正礼骋途年。
骏骨黄金买,英髦绛帐延。
趋风皆蹀足,侍坐各差肩。
解榻招徐穉,登楼引仲宣。
凤攒题字扇,鱼落讲经筵。
盛气河包济,贞姿岳柱天。
皋夔当五百,邹鲁重三千。
科斗翻腾取,关雎教授先。
篆垂朝露滴,诗缀夜珠联。
逸礼多心匠,焚书旧口传。
陈遵修尺牍,阮瑀让飞笺。
中的颜初启,抽毫踵未旋。
森罗万木合,属对百花全。
词海跳波涌,文星拂坐悬。
戴冯遥避席,祖逖后施鞭。
西蜀凌云赋,东阳咏月篇。
劲芟鳌足断,精贯虱心穿。
浩汗神弥王,鹞飏兴欲仙。
冰壶通皓雪,绮树眇晴烟。
驱驾雷霆走,铺陈锦绣鲜。
清机登穾奥,流韵溢山川。
墨客膺潜服,谈宾膝误前。
张鳞定摧败,折角反矜怜。
句句推琼玉,声声播管弦。
纤新撩造化,澒洞斡陶甄。
卫磬琤鍧极,齐竽僭滥偏。
空虚惭炙輠,点窜许怀铅。
惫色秋来草,哀吟雨后蝉。
自伤魂惨沮,何暇思幽玄。
喜到樽罍侧,愁亲几案边。
菁华知竭矣,肺腑尚求旃。
抵滞浑成醉,徘徊转慕膻。
老叹才渐少,闲苦病相煎。
瓦砾难追琢,刍荛分弃捐。
漫劳成恳恳,那得美娟娟。
拙劣仍非速,迂愚且异专。
移时停笔砚,挥景乏戈鋋。
仪舌忻犹在,舒帷誓不褰。
会将连献楚,深耻谬游燕。
蒲有临书叶,韦充读易编。
沙须披见宝,经拟带耕田。
入雾长逾闰,持朱本望研。
轮辕呈曲直,凿枘取方圆。
呼吸宁徒尔,沾濡岂浪然。
过箫资响亮,随水涨沦涟。
惜日看圭短,偷光恨壁坚。
勤勤雕朽木,细细导蒙泉。
传癖今应甚,头风昨已痊。
丹青公旧物,一为变蚩妍。

译文

收起展开
郑地驿馆前骏马驰骋,您门下的弟子个个贤明。
就像汉文翁当年开设学堂,像东汉正礼奔赴仕途的盛年。
以重金招揽千里骏马,设绛帐延纳才俊之士。
众人仰慕您的风范都快步奔赴,陪坐的弟子们肩挨肩齐列。
您像陈蕃为徐穉专设卧榻,像王粲登楼得到蔡邕接引。
绘有凤凰的题字团扇聚集,听讲的游鱼落到经席之前。
您的盛气像大河包容万流,您的坚贞像山岳撑住苍天。
您的才德堪比皋夔这类贤臣,教化的门徒超过孔门三千。
蝌蚪文的古籍随手翻取,教授经典以《关雎》为先。
篆字垂落像晨露滴落,诗句连缀像夜珠串联。
散佚的古礼多有匠心裁度,秦代焚书之后靠旧人口耳相传。
陈遵擅长书写尺牍,阮瑀工于草拟飞笺。
射中箭靶时神色才舒展,抽笔成文脚跟还没转完。
文思森然像万木聚合,属对工整像百花齐全。
词海之中波涛翻涌,文星高悬拂过坐席。
戴冯远远避开席位,祖逖不肯落后挥鞭。
写出司马相如西蜀的凌云赋,吟出谢朓东阳的咏月篇。
笔力劲健像砍断鳌足,思理精妙像贯穿虱心。
文思浩茫神采愈发昂扬,意气飞扬几乎要羽化登仙。
心地像冰壶盛着白雪,远树像晴烟笼罩般朦胧。
文势驱遣如雷霆奔走,铺陈辞藻如锦绣鲜亮。
清妙的机锋抵达学问的深境,流溢的韵致漫过山川。
文人墨客暗中心悦诚服,清谈的宾客不觉膝头挪到身前。
论辩时展露锋芒摧败对手,化解争执之后反而尽显爱怜。
每一句都被推崇为琼玉,每一声都像管弦播散。
纤巧新奇能牵动造化,鸿蒙之中运转甄陶之力。
像卫地的磬声铿锵到极致,像滥竽充数的拙音自然偏失。
我才疏学浅愧对炙輠的辩才,承蒙您允许我握铅改窜诗文。
我神色疲惫像秋后的衰草,哀吟像雨后的寒蝉。
自伤魂魄惨淡沮丧,哪里有余暇去思索玄理。
欣喜能走到您的酒樽旁,又发愁凑近您的几案边。
自知才思精华已经耗尽,肺腑之中仍向您恳切求告。
思绪滞重浑如沉醉,徘徊之间愈发仰慕您的风采。
年老叹惋才力渐少,闲居之时被病痛轮番煎熬。
瓦砾般庸才难以雕琢,像刍荛一样本该被弃置。
徒劳我这般勤勤恳恳,哪里能写出华美的篇章。
生性拙劣进步不快,性情迂愚又和旁人不同。
许久停住笔砚无从下笔,时光飞逝苦于没有戈鋋留住光影。
像张仪的舌辩之才所幸还在,像董仲书垂帷苦读绝不掀开。
定会像美玉接连向楚王进献,深愧自己谬迹漫游虚度光阴。
蒲叶可以用来临帖写字,韦编是反复读《周易》的编绳。
拨开沙砾才能见到珍宝,研读经典要伴着耕田度日。
潜心研学超过了数年之久,持着朱砂本就盼望钻研。
车轮车轴自有曲直,凿孔和榫头相合恰成方圆。
吐纳文气哪里是徒劳,蒙受恩泽怎会是随便得来。
箫管借力才会声响嘹亮,随水势上涨才会泛起涟漪。
珍惜时日总觉日影太短,凿壁偷光还怨恨墙壁太坚厚。
勤勤恳恳雕琢朽木,仔仔细细疏导源头的泉水。
您对典籍的癖好如今想必更深,我的头风病昨日已经痊愈。
丹青是您素来擅长的技艺,愿您为我改去愚拙变为美善。

注释

收起展开
  • 荥阳公即郑馀庆,唐代中期名臣,唐德宗、宪宗朝两度拜相,封荥阳郡公。
  • 骏骨代指贤才,出自燕昭王以千金买千里马骨的典故。
  • 英髦指才智杰出的年轻士人。
  • 绛帐东汉经学家马融常坐高堂,施绛纱帐讲学,后世代指师长讲学。
  • 解榻东汉陈蕃为好友徐穉专设一榻,去则悬之,代指礼贤下士。
  • 穾奥指房屋的深处,引申为学问、义理的精深境界。
  • 陶甄原指制作陶器的转轮,引申为培育、教化。
  • 炙輠古代车上的润滑脂,比喻言词滔滔不绝。
  • 怀铅怀揣铅粉记录文字,代指勤于校勘、写作。
  • 凿枘榫卯,凿是孔,枘是榫头,比喻彼此投合。

赏析

收起展开
这是一首典型的中唐投赠类五言排律,全诗铺陈排比,用典繁密精工,几乎句句用事却不显堆砌,既以大量先贤典故烘托出荥阳公郑馀庆的学识渊博、气度宏阔与奖掖后进的美德,又委婉道出诗人自身沉沦下僚、才学困窘却渴望得到教诲与援引的心境,情感真挚恳切,完全没有一般投赠诗的谄媚俗套。

全诗对仗严整,声律谐和,辞藻华赡却气韵贯通,从赞颂对方的文治教化、才学风神,转到自叙求学苦况、求知心切的心境,层层推进脉络清晰,充分体现了元稹早年创作长篇排律的高超艺术功力,是元和年间五言长律的代表性作品之一。

创作背景

收起展开
这首诗作于唐元和五年(公元810年)前后,当时元稹被贬为河南县尉,仕途正处于低谷。

诗题中的荥阳公指郑馀庆,他是中唐时期著名的政治家、文人,封荥阳郡公,时任东都留守,以奖掖后进、精通儒学著称,对元稹等后辈文人多有提携关照,元稹为表达崇仰与求知之心,创作了这首五十韵的长篇五言排律呈献给他。

原作与现代解读分别整理。内容整理说明 · 内容纠错 · 内容更新: