过邻水县横碧川

一湾碧水横流天际，漫溢着清翠的色泽，连绵群山向远方延伸，铺展出沉沉的树影。
临水的新生柳枝姿态柔媚，对岸的小楼掩映在浓荫之中，显得格外幽深静谧。
不必像陶渊明那样为微薄的俸禄折腰，更追慕宓子贱治理单父，整年鸣琴而治的清净政风。
这处山水佳县实在称人心意，千万不要懈怠荒废了读书向学的风气。

• 朞年朞通“期”，指一整年、满一年。
• 五斗渊明米典故出自《晋书·陶潜传》，指陶渊明任彭泽令时，不愿为五斗米的官俸屈身迎奉权贵，最终挂印辞官的事迹。
• 子贱琴典故出自《吕氏春秋》，指孔子弟子宓不齐（字子贱）任单父宰时，为政清净简省，每日鸣琴不下堂就把地方治理得井井有条，后世以此代指为政宽和、无为而治。
• 可人合人心意，令人喜爱。

这首诗前两联以由远及近的铺陈手法描摹横碧川的景致，开篇从大处落笔写水色山光，开阔清润，后两句收束到近旁的柔柳小楼，细腻幽婉，将川东小县灵秀闲静的气韵刻画得生动鲜活。

后两联化用两个经典的古代治世典故，不着痕迹地寄寓了诗人对地方吏治宽和的期许，最后自然落脚到推崇文教的主旨，全诗景、情、理三者融合得浑然天成，没有用典堆砌的生硬感，既盛赞了邻水的山水之美，也饱含着诗人对当地耕读传家、民风淳厚的美好祝愿。

这首诗创作于南宋孝宗淳熙年间，当时袁说友任职四川制置使，在川渝各地巡行考察地方风物与吏治。

袁说友素来重视地方文教建设，途经邻水县横碧川时，见当地山水清佳、民风闲静，心生喜爱，便写下这首纪行咏怀诗作。