送刘得华赴汉阳教授二首 其二

汉阳究竟坐落于何处，远在汉水的北岸。
当今圣明的王朝文教昌盛，要让礼乐教化遍及天下各地。
暂时调离我朝太学中的才俊，让边远之地的文教得到振兴。
教化普及之后尽早归来，朝堂正等待你这样的栋梁之才。

• 何许何处，哪里。
• 圣朝古代对本朝的尊称，这里指南宋王朝。
• 文物指礼乐典章制度与文化教化事业。
• 学省彦学省即古代的太学，彦指才德出众的人，学省彦就是太学中的优秀人才，此处指刘得华。
• 亟急切，赶快。
• 明堂古代天子宣明政教的殿堂，这里代指朝廷。

这首送别诗立意高远，全无儿女沾巾的柔态，开篇先点出汉阳的地理位置，说明友人赴任之地虽远，却是王朝文教普及的关键区域，从一开始就将友人赴任的意义抬升到极高的层面。

全诗以议论承载抒情，将寻常送别时的不舍转化为对其教化一方的殷切期许，末尾以明堂梁栋的赞誉勉励友人，既彰显出宋代士大夫以文教润泽天下的担当意识，也体现出诗人与友人之间相知相重的深厚情谊，语言质朴厚重，情真意切，毫无空泛说教之感。

赵蕃是南宋中期著名诗人，属于江西诗派后劲，终生嗜诗，交游多当世文人学士，曾长期担任地方学官、主簿一类职务，对文教事业有极深的认同感。

这首诗是诗人送别友人刘得华赴任汉阳州学教授时所作的第二首，完全跳出了寻常送别诗书写离愁的俗套，满含对友人的期许与勉励，体现出宋代士大夫普遍重视地方教化的时代风尚。