送考亭朱夫子赴天台

我骑着瘦弱的马儿踏着残月光色，背负书策走进学宫。
进门就见到了先生，先生的神态是何等从容淡定。
先生循循善诱启发后学，我就像青蒿草有幸攀附到高大的松木。
我们对着短柄油灯相伴了整整一年，先生高谈阔论雄辩滔滔，坦荡的学识灌满我的心胸。
朝廷急于求访贤士，不肯让先生长久隐居待时。
先生乘着骢马径直往天台的路远去，只可惜这一去我又能跟从谁呢。
唉呀，小小的书斋从此就要冷清得像冰一样，我早晚吃着粗茶淡饭，心中满是怅然失意。
空留下往日讲学的绛帐对着孤灯，窗外的西风吹动寒苇，满是萧瑟之意。

• 羸马瘦弱的马匹，这里是诗人自谦出行的简朴状态。
• 荷策背负书册，指求学的状态。
• 泮宫古代的学宫，这里指朱熹讲学的书院。
• 短檠短柄的油灯，是古代读书人夜读常用的灯具。
• 卧龙原指未出仕的诸葛亮，这里比喻隐居待时的贤才，指朱熹此前闲居讲学的状态。
• 虀盐咸菜和淡食，代指清苦的读书生活。
• 绛帐东汉经学家马融讲学时常设绛纱帐，后世就用绛帐代指师长的讲席。

这首诗完全以门生的视角落笔，没有刻意雕琢的辞藻，情感真挚恳切，层次推进极为清晰。开篇从清晨求学访师的场景写起，寥寥数笔就勾勒出恩师从容儒雅的贤者形象，用“青蒿附长松”的比喻自况，既表达了对朱熹学识人格的极度崇敬，也没有丝毫谄媚的俗态。

中间部分回忆了一年三百六十日夜相伴从学的经历，将恩师开阔的胸襟与雄辩的学风写得极具画面感，后半部分笔锋转向送别之后的场景，用小斋冷如冰、孤灯对绛帐、寒风吹芦苇的萧瑟意象，把弟子失去师长朝夕教诲之后的怅然失落写得入木三分，是宋代送别诗中极具真情实感的作品，也为后世研究朱熹的门人交游提供了珍贵的文学佐证。

这首诗作于南宋淳熙九年前后，当时被尊为“考亭先生”的朱熹，受朝廷征召前往天台担任祠官职务，门人陈邦钥追随朱熹游学多年，感念恩师的教诲之恩，在送别朱熹赴任时写下这首诗作。

朱熹自中年后长期在福建考亭定居讲学，门生弟子众多，陈邦钥是其门下较为亲近的弟子之一，这首诗也是现存为数不多的朱熹门人送别朱子的传世诗作。