杏

万重山间扎根绽放，装点出春日的娇妍，一树繁盛的红花价值不过几文钱。
深院白日悠长，燕子已然归来，平池春水回暖，正是白鹅洗浴嬉戏的好天。
这里是传习弦歌礼乐、研读诗书的场所，科举题名就能收获功名富贵的天缘。
孩儿们对着杏花可要勤勉自励，莫要空对春光，惹得像少陵杜甫那般徒然感叹颠狂。

• 筑底指扎根于山底，此处形容杏花在山间扎根生长。
• 直几钱直通“值”，意思是价值几文钱，暗点杏花的价值不在市井售卖。
• 榜帖古代科举考试录取考生的喜报，此处代指科举得中。
• 少陵指唐代诗人杜甫，杜甫自号少陵野老，此处代指杜甫。

这首诗突破了传统咏物诗一味描摹花容的套路，将咏物、写景、说理完美融合，质朴恳切，毫无生硬说理的痕迹。

开篇以问价起笔，看似寻常，实则暗藏机锋，点明杏花的价值不在市井微利，而在承载教化的象征意义。颔联宕开一笔，描写深院春昼、燕来鹅浴的清幽景致，烘托出诗书庭院宁静祥和的氛围，为下文说理做了自然铺垫。

颈联直抒胸臆，将“弦歌礼乐诗书地”与“榜帖功名富贵天”对举，既肯定了诗书教化的根本，也不讳言读书人求取功名的正当追求，平实恳切，完全是长辈对晚辈谆谆劝勉的语气。尾联收束全诗，点出劝学主旨，用少陵典故收束，余味悠长，劝勉之意真挚动人，读完令人心生警醒。

这首诗是南宋诗人洪咨夔创作的一首咏物劝学诗。

古代以“杏坛”代指孔子讲学授道之处，诗人居于诗书传家的庭院，见春日杏花盛放，触景生情，便写下这首诗勉励自家子弟勤学向道，不负春光。