下第后蒙侍郎示意指于新先辈宣恩感谢

我才疏学浅命数这般不济，独自叹息又暗自心生疑虑。
恰逢如今崇文重教的太平时日，却在最公正的科考中意外落第。
想要亲近贤德的您自知没有门路，像养由基那样百步穿杨的功力还尚未可期。
更惭愧承蒙侍郎您陪坐垂问，特许我可以在这里畅言诗作。

• 下第科举考试落榜，没有考中进士。
• 蒙承蒙，受到，是古代表达受恩的敬辞。
• 新先辈唐代对当年新考中进士的尊称。
• 至公最为公正无私，这里用来称颂主持科考的官员处事公允。
• 倚玉出自《世说新语》的典故，指亲近德行才能远高于自己的贤者，这里是作者的自谦之语。
• 穿杨出自《战国策》的典故，指春秋时神射手养由基百步穿杨的高超技艺，这里用来比喻足以登第的过人才学。

这首诗是晚唐科场失意士子谢恩作品的代表，通篇措辞温厚得体，完全没有落第之后常见的怨怼不平之气，分寸感拿捏得十分精准。

开篇先自叙才薄命蹇的失意状态，次联将自己落第的原因归于自身才学不足，而非科考不公，既赞颂了当时科考体系的公正，也避免了直接抒发不满可能触怒当道的忌讳，措辞十分妥帖。

颈联用两个熟典，既自谦才疏尚且不足以登科，也暗衬侍郎地位尊崇，自己原本不敢随意高攀，把感恩的心意铺垫得十分自然。尾联直接点题收束，落到侍郎宣恩垂问的特殊厚意，谦卑之中尽显真挚的感激之情，是晚唐同类诗作中的上乘之作。

这首诗创作于晚唐咸通年间，当时李昌符久困科场，多次参加进士考试都没能登第。唐代习俗将进士及第者尊称为「先辈」，「新先辈」即指当年刚刚考中的新科进士。

李昌符此次落第之后，得到了某位主持科考相关事务的侍郎的特意关照，侍郎特意在新科进士的聚会场合向他宣示朝廷的恩意、加以抚慰，李昌符感念这份超出常规的知遇之恩，便写下这首诗表达谢意。