春秋战国门 师旷

人到老年仍坚持勤学，就能照亮余下的人生岁月，就像暗夜之中傍着灯火，所到之处全是光明。
如果对往古的行事、前贤的教诲视而不见，就像暗室之中没有烛火，又怎能顺利前行？

• 师旷春秋时期晋国著名盲眼乐师，学识渊博，以善辨音律、主张重德劝学闻名后世。
• 往行前言语出《周易·大畜》，指前代圣贤的行事与流传下来的教诲言论。
• 若为行如何能够前行，怎么能走得通。

这首咏史诗完全摒弃了咏史作品常见的史事堆砌手法，直接紧扣师旷劝学的核心内核，以浅白贴切的比喻阐发终身学习的重要意义。

全诗以暗夜持烛为核心喻体，既贴合师旷本身目盲的身份特征，又把抽象的劝学道理转化为人人可感的生活场景，说理通透晓畅，毫无枯燥的说教感，情理兼备，是周昙咏史诗中的代表性作品。

本诗出自唐末诗人周昙的大型咏史组诗《咏史诗》，该组诗共分10门，收录诗作近200首，以先秦至隋唐的历史人物与事件为吟咏对象，作者周昙曾任国子直讲，诗作兼具史事普及与教化功能。

这首诗专门化用春秋时期晋国乐师师旷的著名劝学典故：晋平公曾担忧自己年已七十想要学习恐怕为时已晚，师旷便劝慰他“老而好学，如炳烛之明”，本诗正是对这一典故的诗意转述。