庆梅州刘侯修葺程乡学宫落成·其一

谁不是受任治理一方邦土，谁不镇守自己管辖的乡境。
就像身着华美的锦绣衣裳，白日出行格外光彩辉煌。
刘侯说蒙受朝廷的恩典，哪里敢有丝毫的遗忘。
要拿什么来报答这份恩义，就是引导百姓归向正道。
于是主持修缮官办学校，为家乡增添无上荣光。
引导本地的青年学子，在先贤传下的学宫中游学。
用礼乐之道教化熏陶他们，涵养他们的品性心肠。
礼乐弦歌的教化之风，传播到偏远的荒僻之地。
地方风俗因此大为转变，百姓就能过上安乐小康的生活。
报答朝廷恩典的这份大义，将如日月一般恒久悠长。

• 刘侯对时任梅州知州刘姓官员的尊称，侯是古代对地方守令的敬称。
• 程乡古县名，宋代为梅州州治所在地，辖区大致在今广东梅州梅江、梅县一带。
• 学宫古代地方官办的最高学府，兼具教学、祭祀儒家先贤、推行地方教化的功能。
• 弭忘忘却，遗忘，弭是止息的意思。
• 向方归向正道，遵循礼法教化的指引。
• 泮宫本指周代诸侯设立的学校，后世用来代指所有地方官办学校。
• 虞庠传说中上古虞舜时代设立的学校，这里代指程乡学宫。
• 要荒古代指距离王城极远的荒僻之地，这里代指当时地处岭南偏远地带的梅州。
• 丕变发生巨大的转变，特指风俗教化得到极大改善。

本诗是典型的宋代官方教化题材四言作品，风格庄重典雅，直接承袭了《诗经》中《大雅》《周颂》的创作传统，没有使用奇巧的修辞，全以质朴厚重的语言叙事抒情。

诗歌开篇先点明地方守令的基本职责，将为官一方的荣耀比作白日身着锦衣出行，既贴合地方官的身份，也暗含对刘侯治政功绩的肯定。随后层层递进展开，先写刘侯感念朝廷恩典不敢懈怠，将教化百姓作为施政核心目标，再点出修缮学宫这一核心事件的价值，最后延伸到兴学之后能够带来的移风易俗、民生安乐的长远效果，逻辑清晰，情感真挚。

作为岭南本土文人的作品，这首诗也侧面反映了两宋时期中原文教向南传播，偏远的梅州地区逐渐认同儒家教化理念的历史进程，有着极高的地方文化史料价值。

这首诗收录于《全宋诗》，创作于北宋中后期，当时地处岭南的梅州文教尚处于发展阶段，此前程乡学宫因年久失修难以承担教化功能。

时任梅州知州的刘姓地方官，体恤民生重视教化，主持完成了程乡学宫的修缮工程，当地文士纷纷赋诗庆贺，本诗便是梅州本地进士林陶所作的两首庆贺组诗中的第一篇。