文宣王及其弟子赞 其二四

天空清朗日光明亮，哪里会有密集的暴雨降临。
夫子命弟子持伞随行，这位弟子也善于向师长叩问请教学问。
孔夫子学识极为广博，天地人三才都被他探究得深透完备。
求学之人得享圣贤教化的乐趣，所习得的学识日渐丰茂。

• 文宣王即孔子，唐代追谥孔子为文宣王，后世官方一直沿用这一尊称。
• 曷有哪有、怎会有，曷是古汉语疑问代词，相当于现代汉语的“何”。
• 持盖手持伞盖，盖指古代用来遮雨遮阳的长柄伞。
• 善扣善于向师长叩问请教学问，“扣”通“叩”，意为询问、探问。
• 三才儒家核心概念，指天、地、人，是传统学术体系中重点探究的三大核心范畴。
• 允究充分完备地探究穷尽，允意为充分、恰当。

这首四言赞辞风格典雅庄重，完全契合官方颂圣文体的特质，没有华丽辞藻堆砌，句句紧扣儒家圣贤的核心特质。

开篇以晴日无雨的场景起兴，引出孔门弟子遵师命、善求学的典型事迹，随后盛赞孔子学识贯通天地人的广博境界，最终落点于儒学教化给学者带来的切实进益，清晰传递出宋高宗本人对儒家道统的尊崇与推广儒学的核心政治诉求。

《文宣王及其弟子赞》是宋高宗赵构在位期间亲笔撰写的一组儒学赞文，共七十二首，分别赞颂孔子及孔门七十二位弟子的德行学识。

南宋建立之初，宋金战事未平，宋高宗为了收拢士心、稳固统治秩序，大力推崇儒学尊孔事业，将孔子尊奉为文宣王，通过官方层面的圣贤赞颂，重塑儒家道统的权威地位。