寄秋怀 其三

栖隐霞谷哪里会是我终身的打算，暮年之时我早已走过求学进业的龙门之路。
从前我总慨叹自己进学比旁人迟缓，如今这份心境哪里还会计较过往的先后得失。
既然我早年就投身儒学一途，便应当思索如何将圣贤之学坚守到白头、代代相传。
我尚且还要专程向您这位贤友请教，我们相伴切磋学问，长谈不绝。

• 霞谷代指云雾缭绕的隐居山谷，此处指代避世独善的人生选择。
• 龙门此处化用“鲤鱼跃龙门”的传统典故，代指求学进业、探索圣贤义理的路径。
• 青衿古代年轻读书人常穿的青色交领长衫，后世代指儒生，此处指代诗人早年的求学时光。
• 白首即白头，此处指代诗人的暮年阶段。
• 蝉连连绵不绝的样子，此处指友人间论学交谈绵延不断。

这首诗是典型的宋调说理诗，全无绮丽雕琢的辞藻，以质朴平实的语言直陈心迹，将诗人一生向学的赤诚袒露得淋漓尽致。

全诗从暮年回望的视角切入，先否定了避世独善的选择，转而强调儒学传承的使命感，最后落到与友人切磋论学的期许之上，层层递进，情感沉挚厚重，完全是一位终身治学的老儒发自肺腑的心声，没有丝毫矫揉造作的痕迹。

赵蕃是南宋中期江西诗派的代表后劲人物，一生淡泊功名，长期隐居乡间，以治学吟诗为业，终身服膺黄庭坚等江西诗派前辈的创作主张。

《寄秋怀》组诗是他晚年秋日闲居时寄赠同道友人的唱和之作，这一首围绕治学修身的核心主题展开，寄寓了他暮年仍孜孜向学的人生志趣。